Книга Лилии Михайловны Кузнецовой «Философские и психологические основы дидактики» https://www.litres.ru/liliya-mihaylovna-ku/filosofskie-i-psihologicheskie-osnovy-didaktiki-na-pr/ предназначена для преподавателей химии в школе. Но не только для них. Читать далее О тайнах дидактики (Интервью с Лилией Кузнецовой)
В наше беспокойное новое время, начавшееся в XX веке, когда пошатнулись все устои и мир потерял почву под ногами, зашаталась и школа. Школьные программы то переполняют горами информации, которая вдруг кому-то когда-то пригодится, то, спохватившись, убирают часы на изучение самого необходимого для жизни.
Вот! С этого-то и начать! А что такое необходимо человеку для жизни? Читать далее Школы Древней Греции
Нам, выросшим среди целого безбрежном моря прекрасных детских книг, очень трудно представить себе детство без книг.
Вот именно так росли дети в культурнейших дворянских семьях 18 века. Ребенок отдавался на попечение сперва кормилиц, потом нянек, потом гувернеров и гувернанток, заодно учивших началам грамоты. В основном по псалтырю. Других книг в руках детей не было. Потом появлялись учебники. А потом, глядишь, и вырос ребенок. Читать далее Что читали дети 200 лет назад?
Имя Василия Александровича Сухомлинского, как и А.С.Макаренко, ныне предано забвению. Как будто преднамеренно кто-то хотел вычеркнуть из нашей памяти имена тех, кто научился воспитывать нового человека.
Да, конечно, предназначался этот человек для коммунистической эпохи,которая так и не пришла. Но планка культурного уровня и человеческих качеств была ими предложена на вырост – было куда тянуться! Читать далее В.А.Сухомлинский
Все в этом мире не случайно, как говорят мудрые люди. Не случайно рождаемся мы в определенный год, день и час – кто-то выбрал для нас эту точку под звездным небом. Не случайна любая встреча на нашем долгом пути под этими звездами.
В 1971 году я училась в 8 классе. С учителем русского языка и литературы нашему классу страшно не повезло с самого начала. Достались мы, как считалось, «опытному» преподавателю, женщине пожилой, тучной, сталинской закалки, с великолепно поставленным пронзительным голосом. По-видимому, была она всерьез больна, сил у нее на возню с нами не хватало, и вела она уроки с большим трудом. Нам было скучно, мы бесились, она кричала на нас от звонка до звонка. И так с 5 класса по 8.
Я со своей интуитивной грамотностью и вялым темпераментом была ее любимицей. Но толку для меня в этом не было никакого – я была такая же невежда, как и остальные. Читать далее Учитель словесности. (Галина Михайловна Касторская)